Les livres n’aident pas seulement les enfants à réussir à l’école, ils les
aident à grandir. Dès le berceau, près de 1 parent sur 2 lit chaque jour une
histoire à son bébé. C’est pour les enfants de moins de 3 ans un moment
privilégié avec son papa ou sa maman, un 1er contact avec les
émotions, des moments précieux qui inciteront plus tard l’enfant à retrouver
dans la lecture ces souvenirs heureux.
De plus, la confrontation avec la langue du récit dès le plus jeune âge,
différente de la langue du quotidien,
aide les enfants dans l’apprentissage de la lecture à l’école primaire.
L’enfant à l’heure de la maternelle trouve dans la lecture un moyen de
comprendre son quotidien, ces sentiments compliqués qu’il affronte (rivalité,
peur de l’abandon, angoisse de la séparation, …). Grâce à une identification
qui reste distanciée par rapport à des héros qui sont souvent des petits
animaux, l’enfant découvre toute la palette des émotions, enrichit son
comportement et son raisonnement.
Pour l’enfant en primaire, le livre est le principal moyen d’assouvir leur
appétit de savoir et de découverte du monde dans lequel il vit, et participe à
la construction de son intimité en développant son imaginaire.
A l’adolescence, le livre aide
l’adolescent à appréhender cette période agitée (métamorphose physique,
questionnements existentiels) et peut aider à maintenir un échange avec les
parents.
La lecture est essentielle dans la construction de l’enfant, pour son
épanouissement personnel ainsi que pour sa réussite scolaire. C’est face à ce
constat que nous nous insurgeons contre la décision du conseil Général des
Hauts de Seine de supprimer le Programme d’Aide à
La suppression des RASED, la fin du Programme d’Aide à
Merci pour ce billet très intéressant!
Rédigé par : Animaux | mardi 09 avr 2013 à 00:37